Videojuegos.

¿Puede ser un videojuego educativo? 

• En la actualidad los videojuegos son una forma de aprendizaje debido a su gran uso y la familiarización que tienen los alumnos con los diferentes dispositivos de gamificación. 
• Son múltiples las formas de conectarse al “gaming” gracias a los smartphones, las tablets u otros dispositivos los cuales tienen una gran facilidad para transportarlos. 
• Esto ha contribuido a su popularization eliminando así la edad de juego y género. 
• Por lo tanto si los niños/as quieren jugar con videojuegos pueden recurrir a estos para adquirir conocimientos. Para que esto ocurra solo necesitamos saber dos cosas:
• El aprendizaje se quiere conseguir con el videojuego y con una actitud positiva, emprendedora y de esfuerzo por parte del maestro/a. 
• Los niños/as serían los que construyeran su propio aprendizaje, establecieran los limites y decidirán hasta donde quieren llegar. 
• Si somos primerizos es necesario saber las ventajas y desventajas que aportan y restan al aula el uso del videojuego, esto se hará a través de experiencias positivas y negativas reales que se han puesto en marcha en los colegios de nuestra Comunidad Autónoma. 

Experiencias positivas, que tras hablar con distintos colegios hemos obtenido:

• Debemos aprovechar el gran potencial de los videojuegos debido a que fomentan el aprendizaje constructivista.
• Las conclusiones, además de ser una herramienta fundamental para futuras investigaciones en este campo, que se extraen del estudio son:
• Favorecer la motivación de pertenencia a un club. 
• Alcanzar un aprendizaje funcional a través de la interacción con otras personas pese a las dificultades y condicionantes de los alumnos con TEA en determinadas capacidades. 
• Mejora las relaciones sociales y, gracias a esta herramienta tecnológica se aprenden nuevas habilidades extrapolables a la vida cotidiana. 
• Debemos tener en cuenta que los videojuegos están estructurados y que se llevan a cabo a partir de una serie de normas y estrategias. Por lo que su seguimiento de los alumnos con TEA es un aporte positivo y más que significativo para el aprendizaje.
• Permite el aprendizaje de habilidades sociales involucrando a los propios usuarios del desarrollo del lenguaje.

Aunque también nos han expuesto experiencias negativas:

• Alguno videojuegos nos aportan valores contradictorios a los que queremos enseñar al alumnado. Nos centramos en los siguientes: 
• Sexismo. reproducen roles de una sociedad machista, se encuentran muchos personajes masculinos, mientras que los femeninos son secundarios o sexualizados.
• Competitividad. en la mayor parte de los videojuegos prima la competitividad dejando de lado la cooperación o la colaboración.
• Racismo. Los personajes de piel negra no tienen mucha presencia en los videojuegos, y en muchos casos junto con la etnia árabe o gitana son los "malos".
• Ludopatía. Hay videojuegos que integran las llamadas "cajas botín" que se consiguen mediante micropagos. Con esto el comprador consigue una mejor posición en la competición.
• Violencia y agresividad. Hay videojuegos que su objetivo es matar, torturar o disparar, que generan actitudes y comportamientos agresivos en los niños que los demandan. 

Bajo mi punto de vista, está muy bien integrar en la escuela los videojuegos, ya que es uno de los hobbies que los niños tienen, y de este modo puedes hacer más atractivo y entretenido el aprendizaje. Además, de que desarrollan autonomía y juegos basados en reglas. Pero, también hay que tener cuidado en no crear adicción al niño, y en enseñarles que hay juegos no educativos que es mejor que no jueguen a ellos.