Bullying.

Teniendo en cuenta el clima escolar negativo, nos podemos encontrar con acoso escolar o bullying.

El acoso escolar es cualquier forma de maltrato físico, psicológico o verbal que un niño o grupo de niños ejercen sobre un compañero durante un tiempo prolongado de manera directa o indirecta.

Tipos de acoso: 

• Físico directo: golpear, escupir, tirar del pelo, dar patadas, etc.

• Físico indirecto: espiar, seguir a un compañero, hacer pintadas con su nombre, escribirle notas, etc.

• Verbal: amenazar, burlarse, insultar, poner motes, resaltar defectos, etc. 

• Material: romper, robar, esconder los objetos de un compañero, etc.

• Social: dejar de un lado a un compañero, influir en otros compañeros para dejar de un lado a otros compañeros.

• Cibernético: acosar por internet y/o redes sociales, trolear, grabar y difundir agresiones.

No podemos confundir con acoso lo siguiente:

• Los conflictos fáciles de resolver.
• Las peleas o discusiones entre iguales.
• Las faltas de respeto.
• Los pequeños alborotos.
• El desorden en ausencia del profesor. 
• Alterar el ritmo de la clase.

Roles en el acoso:

1. Agresor: 

• Es fuerte físicamente.
• Tiene una conducta agresiva y violenta con los que considera más débiles.
• Evita ser descubierto.
• No sabe ponerse en el lugar del otro ni comprende sus sentimientos.

Consecuencias: 

• Efectos sociales: 
• No cumple las normas. 
• Nula capacidad autocrítica.
• Asocia prestigio social a la violencia.
• Efectos escolares:
• Bajo rendimiento.
• Inadaptación.
• Efectos psicoemocionales: 
• Falta de empatía. 
• Inestabilidad.
• Crueldad e ira.
• Baja responsabilidad.

2. Víctima:

• Le consideran débil física o psicológicamente. 
• Se le discrimina por tener gustos diferentes, por su país de origen, etnia, religión, discapacidad, etc.
• Puede parecer cobarde porque no es capaz de defenderse. 
• A veces es tímido e inseguro.

Consecuencias: 

• Efectos físicos: 
• Ansiedad.
• Dolor de estómago, de cabeza...
• Alteración del sueño...
• Efectos escolares: 
• Evitan ir al colegio. 
• Menor capacidad de concentración.
• Bajo rendimiento. 
• Menor interacción social.
• Efectos psicoemocionales:
• Inseguridad
• Timidez
• Soledad
• Culpabilidad

3. Espectador:

Hay diferentes tipos:

• Compinche: es amigo del agresor.
• Reforzador: apoya e incita el acoso.
• Ajenos: no hacen nada y toleran el acoso.
• Defensor: rechaza el acoso y defiende a la víctima.

Consecuencias:

• Efectos sociales:
• Falta de solidaridad. 
• Sumisión. 
• Aprende a conseguir sus objetivos mediante conductas antisociales.
• Efectos psicoemocionales:
• Pérdida de empatía, insensible.
• Indiferencia ante el dolor de otros.
• Asumen que la vida social funciona con la "Ley del más fuerte".

Clima escolar

• Condiciones organizativas y culturales de un centro educativo.
• Forma en la que la escuela incide en las actitudes de los individuos y grupos de la comunidad educativa implicados.

Dimensiones del clima escolar

• Dimensión estructural: está compuesta por la organización de los roles, las expectativas que tienen los estudiantes en clase y por compartir normas de conducta como grupo.
• Dimensión afectiva: manera en la que cada persona de forma individual satisface sus necesidades.

Componentes del clima escolar

1. Académico: normas, prácticas de la escuela.
2. Social: comunicación, interacción.
3. Físico: aspectos físicos y materiales.
4. Afectivo: sentimientos.

En base a esto, podemos definir clima escolar como: 

Conjunto de actitudes generales hacia y en el aula, de tareas formativas llevadas a cabo por el profesor y los alumnos, defendiendo un modelo de relación humana en ella.

Es el resultado de unas interacciones creadas, de unos comportamientos, que configuran los mismos miembros del aula y de los centros educativos.

 Al clima escolar le influye: 

• El tipo de prácticas realizado en el aula. 
• Las condiciones físicas y ambientales del aula.
• La personalidad y la iniciativa del profesor.
• La homogeneidad o heterogeneidad del grupo.
• La orientación que el Equipo Directivo da a sus funciones, de la coherencia en las propuestas del proyecto educativo.
• Medio social en el que el centro se encuentra.
• Participación de los padres en la escuela.

Con el clima escolar se relaciona el conflicto.

El conflicto significa confrontación y tiene una connotación puramente natural. Y aunque es asociado a aspectos negativos, no deja de poseer connotaciones positivas, ya que puede asimilarse a la movilidad y el avance.

El conflicto no puede dejar de existir, por lo que tiene importancia no es el conflicto como tal, si no la forma en la que se aborda este. 

Para que el conflicto pueda ser resuelto, primero las partes que están en conflicto deben tener conciencia y haber asimilado la existencia del mismo.

Los profesores, como docentes tienen una serie de responsabilidades y tareas:

• Tutoría de alumnos.
• Dirigirlos en el proceso educativo. Colaboración con las familias.
• Contribuir a que las actividades se desarrollen en un clima de respeto y participación, tolerancia y libertad. El objetivo de esto es inculcar en el alumno el concepto de ciudadanía democrática.
• Informar periódicamente a las familias sobre la evolución educativa de sus hijos.
• Favorecer siempre el trabajo en equipo, la participación, la igualdad, la cooperación, la resolución pacífica de conflictos